10月16日，澄迈县桥头中心学校《琼韵塑造·非遗科创》科技节启幕，同步举办非遗科创教育专题座谈会。本次活动聚焦海南本土非遗数字化传承与科创融合实践，打破传统校园科技活动单一模式，以“传承非遗之美、点亮科创之光”为宗旨，依托高校专业支教力量，推动优秀传统文化与数字科创教育深度赋能乡村基础教育。
（科技节开幕现场）
（学生展示非遗手作成果）
不同于以往侧重科学实验的校园科技活动，本届科技节立足海南本土文化资源，深挖灰塑、陶艺等地方非遗技艺内核，搭建“传统文化+数字科创”特色育人平台，推动非遗传承与科学、美术、劳动等多学科交叉融合、联动育人。活动现场，精美的灰塑、陶艺非遗手作集中陈列，VR非遗体验、智能机械臂、机器狗等科创设备悉数亮相，让乡村学子近距离触摸本土文脉、沉浸式感受科技力量，在动手实践、趣味体验中实现文化感知与科创探索双向赋能。后续学校还将持续开展非遗科创体验、数字创意制作、优秀成果展演等系列特色活动，丰富校园育人场景。
桥头中心学校校长黄运雄在致辞中表示，学校将借助高校力量，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，打造乡村学校特色育人品牌。海南经贸职业大学李红老师、海南省机电工程学院刘林老师代表专家团队表示，将把数字创意、无人机、智能机器人等领域的专业优势持续导入乡村课堂，与学校共建课程、共育师资、共创成果。澄迈县科学技术协会科普志愿者王成、海南省工艺美术大师许达联分别从科普教育和非遗传承角度对活动给予肯定。
（非遗科创教育专题座谈会）
（学生体验VR与智能机械臂）
开幕式后召开的专题座谈会上，与会人员围绕非遗科创校本课程开发、数字创意设计、跨学科融合教学等议题深入交流。学校介绍了近年来挖掘本土非遗资源、推进学科融合的做法，并坦诚分析了课程体系尚不完善、学生创意实践有待深化等短板。海南经贸职业大学团队提出，以数字化手段采集、再现非遗纹样与造型，推动非遗教学从“看一看”走向“做一做”、从“学技艺”走向“创作品”。与会专家建议，非遗科创教育要立足“守正创新”，分层设计学段任务：低年级重在感知体验，识纹样、绘图案；中年级重在探究制作，借助数字工具制作简易灰塑模型、陶艺3D模型等；高年级重在创新设计，开展创意改良与项目式探究，真正实现“让非遗活起来、让科创实起来、让文化传下去”。
据悉，下一步，桥头中心学校将与海南经贸职业大学师生团队持续深化合作，以科技赋能非遗传承，以文化滋养科创初心，为海南自由贸易港基础教育特色化、高质量发展贡献力量。
本次活动由澄迈县桥头中心学校主办，海南经贸职业大学承办，澄迈县科学技术协会、海南省非物质文化遗产保护协会、海南省工艺美术学会协办。
（中国日报社海南记者站 编辑：陈博文 来源：海南经贸职业大学）
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